Конфликт поколений в классе
Фокус разбораПреподаватель vs студенты-зумеры, охота за вовлекающим и аутентичным контентом, темпоритм современного урока.
Июньская кинолаборатория завершилась. Страница оставлена как архив программы и материалов проекта.
Легальный способ посмотреть на себя со стороны — и получить реальный стимул для роста.
Это возможность разгрузить голову в приятной компании коллег, но при этом унести с собой не вдохновение «на один вечер», а рабочие инструменты для практики. Каждая встреча устроена по одной чёткой схеме.
Вы получаете специальные вопросы для рефрейминга и рефлексии, чтобы просмотр фильма был целенаправленным, а обсуждение — глубоким и содержательным.
Анализ кейсов и разбор поведения героев через призму андрагогики и методики. Живое обсуждение, а не лекция «в одну сторону».
Чек-лист, схема или опорный конспект — методический инструмент, который можно сразу внедрить на своих уроках.
Мы не просто смотрим кино — мы разбираем его по кадрам. У каждой встречи свой фильм, своя дата и своя методическая сверхзадача.
Преподаватель vs студенты-зумеры, охота за вовлекающим и аутентичным контентом, темпоритм современного урока.
Студенты категории 50+, синдром самозванца у опытных и начинающих преподавателей, смена ролей в обучении.
За что мы ставим оценки на самом деле? Харизма и ценности преподавателя — спасение или угроза? Как справляться со скрытым саботажем группы.
Фильмы смотрите самостоятельно до встречи — мы присылаем вопросы для осмысленного просмотра.


Дизайнерский кейс-бук для ваших студентов, который превращает нашу встречу в «Сценарий инсайтов» — проводник по скрытым смыслам «Дьявол носит Prada».